LOS CORDIALES: CÓMO SE HICIERON

El día 19 de diciembre a las 19:00 de la tarde fuimos a casa de Jose María. Pero Alejandro no vino porque decía que tenía un partido amistoso. Quedamos para cocinar la receta de cordiales para llevarla el jueves al colegio.

Más tarde, empezamos a hacerla. Primero mezclamos los huevos, el azúcar y almendras molidas.

Después rallamos el limón y lo mezclamos con la masa que nos había salido. A continuación, hicimos bolitas con la masa y las aplastamos contra la oblea.

Teníamos todas las bolitas pegadas a las obleas, así que le añadimos una cucharada de cabello de ángel encima de la masa, ya pegada. Después les pusimos otra capa de masa por encima intentando tapar todos los bordes sin que quedara ningún hueco. Las metimos en el horno para que se tostaran durante media hora pero al final se tostaron antes y los sacamos a los 20 minutos de meterlas.

Cuando los sacamos, comprobamos que algunos estaban quemados así que los quitamos y los tiramos a la basura. Entonces les echamos azúcar glass encima de los cordiales.

Cuando le echamos el azúcar glass, le recortamos la oblea restante que tenía alrededor.

Cuando terminamos de hacerla, nos aseguramos de que el horno estaba apagado y colocamos todos los cordiales en una bandeja, para que estuviera presentable.

Observamos que nos habían salido más cordiales de los que decía la receta, en total 5 decenas.

Pero cada padre que venía a recogernos de casa de Jose María, le dimos uno para que lo probaran y quitando los que estaban quemados nos salieron 4 docenas.

BUENO FUE UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

SARA, INMA, REBECA, ALEJANDRO, JOSE MARÍA

RECETA NAVIDEÑA II

Hoy hemos traído a clase las recetas que hemos elaborado con la ayuda de las familias. Además de aprender un poco a cocinar también nos hemos dado cuenta que trabajar en equipo es muy divertido y nos ayuda a conocernos mejor. Aunque a veces hemos tenido dificultades para ponernos de acuerdo.



Éstas son algunas recetas: cordiales (Murcia), roscos de limón, roscos de naranja y chocolate, tarta de queso y galletas rellenas de flan.

LA RECETA I

Durante el mes de diciembre estamos realizando un proyecto sobre corresponsabilidad. Vamos a elaborar una receta navideña con la colaboración de las familias. En este trabajo intervienen distintas áreas (matemáticas, lengua, idiomas, conocimiento del medio,...) además de coeducación.

En la primera sesión hicimos un análisis del reparto de algunas tareas domésticas y la persona responsable de preparar la cena de navidad. Después por grupos eligieron una receta.

Tras el debate, cada grupo hizo un informe sobre las conclusiones. Éste es un ejemplo

Hoy hemos hecho un gráfico, donde decía quien trabajaba más en la cena de navidad. Por mayoría ganó la abuela y por minoría el padre ( Aunque siempre deberíamos trabajar todos y todas). Tenemos que hacer una receta navideña. Nosotros vamos a hacer roscos de la abuela de Fernando. Todavia nos queda mucho por hacer, ir al supermercado,quedar en una casa . Aunque todavía no nos ponemos de acuerdo.

Para la segunda sesión hacen una lista con el vocabulario desconocido. También van al supermercado y anotan los precios de los ingredientes. En clase elaboran el presupuesto, dividen los gastos y redondean la cantidad que debe aportar cada miembro del grupo.

Al final tendrán que exponer con una presentación o un vídeo todo el proceso. Como modelo pueden ver este vídeo de esta niña, que aunque habla en valenciano, se le entiende muy bien.

Los ultraportátiles

Antes de que los ordenadores estén en vuestro poder, habría que recordar una serie de normas. Antes de nada, recordar que los ultraportátiles no son un juguete ni un regalo y lo hemos pagado todas las personas con nuestros impuestos, para mejorar la educación.
1. Hay que traer el ordenador diariamente con las baterías cargadas a clase igual que traéis el resto del material preparado.
2. Si los necesitáis podéis tener unos auriculares pequeñitos y un ratón.
3. Hay filtros que os impedirán bajar algunas cosas y entrar en algunos sitios. no empeñarse en hacer lo imposible estropeando los programas.
4. Debéis esperar a conocer el sistema para empezar a tunearlo (cambiar carpetas, fondo de escritorio, etc.)
5. Así como no protestáis por sacar el libro de Lengua diariamente, no consentiremos que estéis preguntando constantemente cuándo vais a utilizar el ordenador. Tocará cuando lo diga la profesora.
6. Será conveniente tener una bayeta pequeñita y suave para mantenerlo limpio.
7. Los insultos y descalificaciones a través de medios digitales son exactamente iguales que si los hacen en persona.
8. No comer ni beber encima del ordenador.
9. No utilizar messenger, twenti o facebook en el colegio.
10. Limpiar la mesa antes de sacarlo.
11. No se saca el ordenador hasta que la profesora lo diga.
12. Cuando se está explicando no se enciende el ordenador.
13. En el recreo, el ordenador se deja en el aula, guardado en la mochila y no se puede bajar al patio.
14. Los trabajos realizados, se guardan en una carpeta en el escritorio destinada solo a las cosas del cole (en subcarpetas de lengua, mates, cono). Para tenerlos siempre ordenados y localizados. y en otra con su nombre... guardan el resto de contenidos personales (musica, fotos...)
15. No utilizar el ordenador sin la presencia del profesorado (cambios de clase, recreos,...) ni la PDI.
16. La pantalla es muy delicada, no presionarla con los dedos.
17. No llenarlo de gadgets (cacharritos) porque se ralentiza su funcionamiento.
18. El ordenador debe ir en un lugar seguro y protegido de la mochila.

PD::Seguimos sin ordenador de mesa y sin pizarra digital. Esperemos que los traigan los Reyes Magos, o Papá Noel o la bruja Befana,...

Judy Moody se vuelve famosa

Lucía nos habla sobre este libro de Megan McDonald

Poemas e historias

Cada semana estudiamos unos versos de Federico García Lorca. Son fragmentos de poemas que se refieren a la estación, en este caso al otoño.

Tarde lluviosa en gris cansado,
y sigue el caminar.
Los árboles marchitos.
Mi cuarto, solitario.
Y los retratos viejos
y el libro sin cortar...

Nos hacemos preguntas: ¿de qué color es el gris cansado?, ¿cómo es un libro sin cortar?

Parece que hay una historia en estos versos. Imaginamos qué ocurre y lo escribimos:

Elisa paseaba por el bosque de árboles marchitos y el día parecía triste. De pronto le dolió, la cabeza y en la parte más alejada de su memoria, se vio a ella en un cuarto solitario, con cuadros viejos. Ella era un bebé, esos cuadros le hacían llorar. A su derecha tenía un libro sin cortar. Ella se extrañó y Elisa no lo quiso volver a recordar. (Lorena)

Una habitación. El cielo gris y lluvioso. Todo roto. Cuadros antiguos. Libros de miedo sin abrir. Y la muerte acechando al niño caminando y los árboles muertos esperando a que salga el sol. (Dani)

Era una tarde lluviosa y triste. Una chica estaba paseando por el bosque. Estaba pensando en su vieja habitación con un libro sin cortar, y sus viejos retratos. En los árboles marchitos que había cerca de su casa antigua, donde estaba enterrado su gato. (Rebeca)

Un niño paseaba una noche con los arboles marchitos y el cielo triste de color gris. Se encontró una casa abandonada y le picó la curiosidad de qué había dentro. Entró y vio sangre por el suelo. Le empezaba a dar un poco de miedo. Abrió una puerta y pensó en su habitación vacía y oscura. Dijo: "Esto me suena algo". Se metió en la cocina, vio a su familia y gritó:

-¡Nooooo!

Apareció la muerte por detrás y ... PUM.

La muerte se rió con una sonrisa malvada

Jajaja

(Diego)

PD.: Se nota que les gustan las historias de miedo.

BAT PAT